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2019辽宁特岗教师招聘考试:德育模式之体谅模式(上)

2019-09-23 15:14:03| 来源:中公教育

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体谅模式在运用策略上具有以下特点:

1.教材具有情境性,这些情境来自青少年的实际经历,情境的表述简单明了,学生能够自主地说出他们在这样的情境中会怎么办;

2.教师所提出的问题一般只涉及具体做法,不要求学生做理论性的思考;

3.围绕学生提出的行动方针进行角色扮演和戏剧表演,这种方式可以促进他们的情感和理性投入,能够提高学生对行为的理解和鉴赏;

4.鼓励青少年进行社会试验;

5.体谅行为是基于对他人的考虑,行为的结果就是对该行为的回报;

6.列举的事情没有固定的结局,师生可以按白己的想法进行下去;

7.让学生自由选择情境。这些情境不用来惩罚或增加学生的额外负担。

练习题:

1.体谅模式的提出者是( )。

A.皮亚杰 B.拉斯 C. 彼得•麦克菲尔 D.班杜拉

【答案】C。解析:体谅模式是20世纪70年代初期在欧美流行的一种德育模式,其代表人物是英国学者彼得•麦克菲尔等人。因此本题答案为C。

2.认为学校德育的目的是使人具备成熟的社会判断力,使学生学会关心人、体谅人的德育模式是( )。

A.认知模式 B.体谅模式 C.社会模仿模式 D.价值澄清模式

【答案】B。解析:体谅模式认为体谅是现代人道德品质的核心,是其他道德品质形成的基础。学校德育的目的是使人具备成熟的社会判断力,使学生学会关心人、体谅人。在学校德育中,要让学生学会关心自己、关心他人、关心自然、关心知识和学问。故本题答案为B。

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(责任编辑:郑小美)

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